Les outils et jeux pédagogiques édités par le BIJ de l'Orne

DÉCOUVREZ LES OUTILS LUDO-PÉDAGOGIQUES DU BIJ !

Le BIJ de l’Orne a développé un véritable savoir-faire dans la création et le développement d’outils et d’animations pédagogiques. Santé, éducation aux médias, nouvelles technologies… le BIJ a diversifié ses champs thématiques avec toujours un même leitmotiv : apporter une dimension ludique pour faciliter les échanges entre les participant-es et la transmission de l’information.

De par son expérience et son expertise, le BIJ intervient également auprès de professionnel-les pour mener des interventions ou des ateliers spécifiques sur la culture numérique, l’éducation aux médias, la création d’outils pédagogiques…

Vous avez un projet ou un besoin d’animation spécifique ? Le BIJ se veut un véritable partenaire et peut vous accompagner dans la construction de votre projet. Pour toute demande d’animation, contactez-nous via ce formulaire.

@h Social

E-xperTIC

Hein… Dépendant ?

Le Vrai du Faux

Profilage

Débats en ébats

Bricolage numérique

Le Code numérique

Échappe aux Clichés – Le silence de Lucy

Échappe aux Clichés – Félix : Double face

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@h Social

Les réseaux sociaux sont de formidables outils de communication, de sociabilisation et parfois d’information. Mais encore faut-il apprendre à éviter les pièges qu’ils recèlent. C’est tout le sens du jeu @h… Social !

@h Social

Objectifs pédagogiques

Sensibiliser aux problématiques liées à l’usage des réseaux sociaux
Offrir des clés de compréhension sur le fonctionnement des réseaux sociaux

@h… Social ! 2.0 évolue et s’offre une nouvelle version en 2020 ! Contenu et mécanique de jeu entièrement mis à jour, nouveau design, dans cette nouvelle version d’@h…Social votre objectif est d’être le premier à atteindre le million d’abonnés ! Mais êtes-vous prêt à tout pour gagner en notoriété ? La question clé du jeu se pose : « Que se passe t-il lorsque vos amis réagissent sous vos yeux à vos publications ? » Des questions posées par l’animateur sur la culture numérique, les droits sur internet, les comportements à adopter complètent le parcours des équipes et permettent à celles-ci de gagner des points de prudence ! Car oui, pour gagner à @h…Social ! il faut devenir le plus populaire possible mais en maintenant un certain niveau de prudence. Sur le net, comme dans la « vraie vie », tout est question de dosage !

Ce jeu est disponible à la vente

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E-xperTIC

Smartphone, e-mail, jeux vidéos, réseaux sociaux… E-xperTIC vous propose une plongée au cœur des Technologies de l’Information et de la Communication.

E-xperTIC

Objectifs pédagogiques

Favoriser un usage raisonné des Technologies de l’Information et de la Communication
Donner des clés de culture générale sur le numérique

Joué par équipe, E-xperTIC reprend les codes de fonctionnement d’Internet. Par un jeu de questions-réponses, chaque équipe devient un serveur thématique (site Internet, e-mail/tchat, réseaux sociaux, téléphonie, jeux vidéos), qui tour à tour va interroger les autres équipes/serveurs thématiques afin de collecter un maximum de cartes. Dans sa version 16 ans et +, 300 questions (150 dans la version 10-15 ans) de différents types sont proposées aux participants : QCM, image, son, pari, dessin. L’animation E-xperTIC propose ainsi aux participants une certaine prise de recul sur toutes ces technologies qui bercent leur quotidien.

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Hein... Dépendant ?

Drogues, alcool, tabac, jeux vidéos… Saurez-vous rester « indépendant » face à ces consommations dites « à risques » ?

Hein... Dépendant ?

Objectifs pédagogiques

Prévenir les risques d’addiction
Réduire les risques pour l’usager en cas de consommation

Hein… Dépendant ? propose une immersion inédite dans la « jungle des consommations ». Le temps d’une partie, les participants seront confrontés à des situations de la vie quotidienne où la consommation de produits dits « à risque » est omniprésente et tend à les rendre dépendants… Sans discours moralisateur (sans pour autant sombrer dans une banalisation des pratiques), l’animation Hein…Dépendant ? aborde de manière décomplexée l’usage des stupéfiants, de l’alcool, du tabac et des outils connectés. Mises en situation, apport de connaissances et débats sur des idées reçues sont autant de leviers utilisés par ce jeu pour susciter la réflexion chez les participant-es.

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Le Vrai du Faux

Apprenez à décrypter l’information sous toutes ses formes.

Le Vrai du Faux

Objectifs pédagogiques

Développer l’esprit et le sens critique des jeunes par rapport aux médias et à la multitude d’informations
Permettre aux jeunes de s’interroger sur leur mode de consommation de l’actualité

Le Vrai du Faux est en réalité un magazine d’actualités papier et/ou interactif (texte, images, vidéos, liens hypertexte) d’une vingtaine de pages où la vérité côtoie constamment le mensonge, la manipulation, le détournement… Articles, publicités, vidéos, tweets, images… on ne peut être sûr de rien dans le Vrai du Faux. Au cours de différentes étapes d’animations, le lecteur est invité à démêler le Vrai du Faux. Une phase de corrections adaptée selon les publics permet de manière interactive et ludique de s’interroger sur sa manière de « consommer » l’information, d’aborder certaines techniques de manipulation de l’image, des chiffres ou de la vidéo, ou d’évoquer certains mécanismes de la théorie du complot.

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Profilage

Et si vous portiez un autre regard sur vos posts ?

Profilage

Objectifs pédagogiques

Favoriser un usage raisonné des TIC
Donner des clés de culture générale sur le numérique
Apprendre à maîtriser ses contenus

Et si on pouvait me profiler à travers ma présence en ligne ? Quelle image de moi transparaît sur internet ? Comment suis-je perçu sur les réseaux sociaux par mes amis, ma famille, mais également mes professeurs ou mon futur employeur ? Les questions d’e-réputation et d’identité numérique sont plus que jamais d’actualité, notamment dans le processus de recrutement. Et si vous regardiez vos publications avec les yeux d’un autre ? Dans Profilage, les participants sont invités à incarner des personnages aux âges et statuts différents qui consultent des contenus en ligne similaires. Une cheffe d’entreprise percevra-t-elle une photo ou une vidéo de la même manière qu’un adolescent ou qu’un principal ? Voit-on finalement la même chose d’une même publication en fonction de son rôle ? Une inversion des rôles pour mieux saisir toute la subjectivité de l’e-réputation !

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Débats en ébats

Et si vous abordiez autrement la vie sexuelle ?

Débats en ébats

Objectifs pédagogiques

Prévenir les conduites à risque en matière de sexualité
Lutter contre les stéréotypes et clichés liés à la sexualité

Jeu de rôle, Débat en ébats va permettre aux participants d’incarner de jeunes personnages confrontés à leur vie sexuelle. La quête de la réalisation des fantasmes des personnages est le motif pour aborder les questions de la prise de risques, des pratiques sexuelles, des IST, des représentations… Composé notamment de 100 questions, de 50 cartes débats illustrés, d’une cinquantaine de cartes « Santé » (Moyen de protection, de contraception, professionnels de santé…), Débats en ébats peut ainsi s’adapter aux besoins et à l’âge du public, et fait une large place aux échanges et au débat.

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Bricolage numérique

Et si vous construisiez votre propre borne d’arcade ?

Bricolage numérique

Objectifs pédagogiques

Fédérer un groupe de jeunes autour d’un projet
Découvrir de nouveaux usages numériques

Le retro-gaming, cette envie de rejouer à des jeux vidéos anciens, est en plein essor. Surfant sur cette tendance, le Bureau Information Jeunesse de l’Orne propose d’accompagner un groupe de jeunes dans la création d’une borne d’arcade. De l’assemblage aux dernières finitions, chaque étape de construction permettra la découverte d’usages numériques. Retrouver Pacman, Donkey Kong ou le Super Mario du début se mérite ! Si l’objectif de création est connu, les étapes nécessaires à sa conception permettront aux jeunes de se familiariser avec le bricolage numérique. Au programme notamment, du bricolage traditionnel, de l’assemblage de composantes informatiques, du paramétrage de joystick, de la configuration d’un nano-ordinateur, customisation… et une phase de test qui sera très attendue. En fin de projet, la structure d’accueil conservera sa borne d’arcade personnalisée.

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Le Code numérique

Et s’il fallait un permis pour utiliser son smartphone, envoyer un mail ou bien surfer sur les réseaux sociaux ? Si vous deviez passer votre « code numérique », l’auriez-vous ?

Le Code numérique

Objectifs pédagogiques

Evaluer les « e-connaissances » des participants-es
Favoriser un usage raisonné des Technologies de l’Information et de la Communication

Le Code numérique permet de tester de manière ludique les connaissances des participants sur les Technologies de l’Information et de la Communication. Il se compose de 40 questions à choix multiples avec plusieurs réponses possibles réparties en 5 catégories (Site internet, E-mail/Tchat, Réseaux sociaux, Smartphones/Tablettes, Jeux Vidéos). Les questions permettent d’aborder la culture numérique, les notions de sécurité, les bons usages sur les différents supports numériques. L’épreuve terminée, une phase de correction commentée par un animateur du BIJ de l’Orne est réalisée. Elle permet d’effectuer des rappels sur certains sujets importants, d’échanger sur les pratiques de chacun, de susciter le débat. Utilisé en séance pédagogique ou en événementiel, le Code numérique permet de créer de nombreux échanges entre les participants (jeunes, parents, professionnels…).

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échappe aux Clichés

L’escape game des discriminations : vous n’en sortirez pas sans ouvrir les yeux…
Scénario 1 : « Le silence de Lucy »

échappe aux clichés
Le silence de lucy

Objectifs pédagogiques

Permettre une meilleure compréhension des notions de clichés et de discrimination
Aborder l’homophobie, le harcèlement au travail, la discrimination à l’embauche

Parfois quelques secondes peuvent changer le cours d’une vie… Vous disposerez de 60 minutes (et pas une seconde de plus) pour comprendre le silence de Lucy et lui venir en aide.

Avec Échappe aux Clichés, le Bureau Information Jeunesse de l’Orne propose un escape-game pédagogique autour de la question des discriminations et des clichés. Immersif à souhait, ce jeu d’évasion grandeur nature permet au rythme des énigmes, des connexions logiques à effectuer, de l’observation nécessaire… de s’interroger sur les clichés et sur les mécaniques de la discrimination. Si « sortir » est l’objectif principal d’un escape game, l’observation et la compréhension de l’intrigue sont des éléments tout aussi importants dans Échappe aux Clichés. Escape game mobile, Échappe aux Clichés peut être installé en établissements scolaires, en structures jeunesse ou à l’occasion d’événements.

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échappe aux Clichés

L’escape game des discriminations
Scénario 2 : Félix : Double Face

échappe aux clichés
Félix : double face

Objectifs pédagogiques

Permettre une meilleure compréhension des notions de clichés et de discrimination
Aborder l’harcèlement à l’école

Pénétrez dans la chambre de Félix, un collégien semblable à tous les autres. Nouvellement arrivé dans son collège, tout se passe à merveille pour ce grand passionné de basket. Pourtant, derrière l’image du sportif accompli et du collégien sans problème, Félix cache une face plus sombre. Du jour au lendemain, il a disparu sans prévenir… Où-est-il ? Derrière, le côté pile, il y a toujours un côté face. Explorez l’univers de Félix. Vous n’avez que 60 minutes pour le retrouver… après il sera définitivement trop tard.

Avec Échappe aux Clichés, le Bureau Information Jeunesse de l’Orne propose un escape-game pédagogique autour de la question des discriminations et des clichés. Immersif à souhait, ce jeu d’évasion grandeur nature permet au rythme des énigmes, des connexions logiques à effectuer, de l’observation nécessaire… de s’interroger sur les clichés et sur les mécaniques de la discrimination. Si « sortir » est l’objectif principal d’un escape game, l’observation et la compréhension de l’intrigue sont des éléments tout aussi importants dans Échappe aux Clichés. Escape game mobile, Échappe aux Clichés peut être installé en établissements scolaires, en structures jeunesse ou à l’occasion d’événements.

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